Curso de inglés

Resumen del contenido:

Nivel 1:

En este nivel, los estudiantes aprenden a presentarse y a presentar a otras personas. Empiezan a usar los pronombres personales y el verbo to be (am, is, are). También practican el presente simple con verbos regulares y adquieren vocabulario básico relacionado con el aula. Se familiarizan con los números, las fechas y las horas, así como con los artículos a, an y the. Aprenden preposiciones simples de lugar como in, on y under, y empiezan a formular preguntas usando wh- (who, what, where, when). También se introducen los adjetivos posesivos como my, your, his y her, y se utiliza can o can’t para hablar de habilidades.

Nivel 2:

Aquí se trabaja con las rutinas diarias y los adverbios de frecuencia para describir qué tan seguido se hace algo. Los estudiantes aprenden a diferenciar entre sustantivos contables e incontables, y usan some y any. Se introduce el pasado simple, tanto con verbos regulares como con algunos irregulares comunes. Comienzan a usar comparativos y superlativos para hacer comparaciones, y hablan sobre planes futuros usando going to. También practican estructuras con there is / there are y cuantificadores como some y many. Se estudian las preposiciones de tiempo como on, in y at. Además, se describe a personas y lugares, se hacen peticiones y ofrecimientos con modales como can, could y would, y se usa el presente continuo para hablar de acciones que están ocurriendo en este momento.

Nivel 3:

En este nivel se comparan el presente perfecto y el pasado simple para hablar de experiencias y logros. Se utilizan modales de obligación como must, have to y should. Se introduce el primer condicional para situaciones reales en el futuro. Los estudiantes comienzan a usar phrasal verbs comunes como get up o turn on. Aprenden a usar oraciones relativas con who, which y that, y practican cómo describir problemas y dar consejos. También se introduce el estilo indirecto para reportar lo que alguien ha dicho, se expresan preferencias y opiniones, y se usan tiempos narrativos como el pasado simple y el pasado continuo.

Nivel 4:

Los estudiantes aprenden a usar el segundo condicional para hablar de situaciones hipotéticas. Se introduce la voz pasiva en presente y pasado, y se usan modales para hacer deducciones como must, might y can’t. Se aprenden conectores para contrastar ideas o mostrar resultados como although, however y so. También se estudian frases nominales más complejas y adjetivos compuestos. Se trabaja la diferencia entre un lenguaje formal e informal, se introducen los gerundios e infinitivos después de ciertos verbos, y se practican estructuras causativas como have/get something done. Los estudiantes también aprenden a reportar preguntas y órdenes, y a debatir y expresar opiniones con más fuerza.

Nivel 5:

En este nivel se estudian estructuras más avanzadas como la inversión para dar énfasis (Never have I seen...). Se trabajan colocaciones complejas y expresiones idiomáticas. Los estudiantes aprenden a usar la nominalización para escribir de forma más formal y a emplear marcadores discursivos tanto en la escritura como en el habla. Se exploran formas condicionales más avanzadas, como las condicionales mixtas, y se expresan hipótesis, especulaciones y arrepentimientos usando estructuras como should have o might have. También se enseña cómo escribir textos argumentativos o persuasivos, y se amplía el uso de phrasal verbs con significados más sutiles. Se analiza el tono y el registro según el contexto, y se practica cómo parafrasear y resumir de manera eficaz.

Nivel 6:

En el nivel más alto, los estudiantes perfeccionan su uso de los verbos modales, incluyendo matices sutiles y formas de suavizar el lenguaje (hedging). Se usan expresiones idiomáticas complejas, metáforas y otras formas figurativas del lenguaje. Se trabaja con técnicas como la elipsis y la sustitución para evitar repeticiones en el discurso. Se dominan las condicionales avanzadas y los cambios de tiempo complejos. Además, se analiza y produce escritura académica de alto nivel. Los estudiantes aprenden a comprender y usar ironía, humor y sarcasmo, así como recursos estilísticos sofisticados. También practican la síntesis de argumentos complejos en discusiones, y exploran la connotación y el registro adecuado en la elección de palabras. Finalmente, se familiarizan con los distintos dialectos, acentos y variedades globales del inglés.