Cours de coréen

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Niveau 1

Au tout début de l'apprentissage, on découvre les bases comme la différence entre « être » (이다) et « ne pas être » (아니다), ainsi que les deux registres de langue principaux : le langage poli (존댓말) et familier (반말). On apprend à saluer avec des expressions simples comme 안녕하세요 ou 감사합니다, et à utiliser les terminaisons basiques en -아요/어요 pour conjuguer les verbes. Les structures comme [nom] + 이에요/예요 deviennent familières, tout comme le vocabulaire fondamental (comme 가다, 오다, 먹다, etc.). On commence aussi à parler des lieux (~에 가다, ~에서 오다), à situer des événements dans le temps (몇 시에, 언제), à poser des questions simples (qui, quoi, où, quand, comment) et à lire et dire les chiffres et les dates, en utilisant à la fois les nombres sino-coréens et les nombres coréens natifs.

Niveau 2

À ce stade, on apprend à parler du passé avec les formes en -았/었어요, à exprimer ce qu’on veut faire grâce à -고 싶어요, ou à formuler des phrases négatives avec -지 않아요. Le vocabulaire s'enrichit avec des expressions liées à la météo, et on commence à utiliser les mots pour décrire la position des objets (devant, derrière, à côté, en haut, en bas). Les présentations personnelles s’élargissent : on parle de sa famille, de ses passe-temps, et de son quotidien. L’utilisation des adverbes de fréquence (souvent, parfois, toujours…) devient plus naturelle. On introduit aussi le futur avec -(으)ㄹ 거예요, la forme progressive avec -고 있어요, et on apprend à faire des achats : demander les prix, parler des quantités, voire même négocier un peu.

Niveau 3

Ici, on aborde des concepts un peu plus complexes comme la nominalisation des verbes avec -는 것, et l’expression des causes avec -기 때문에, -아서, ou encore 그래서. On apprend à parler de ses expériences passées avec -아/어 보다, et de ses intentions avec -(으)려고 하다. Les particules honorifiques comme ‘에게’, ‘한테’ et ‘께’ sont clarifiées, tout comme les différentes façons de parler avec respect selon la personne. On apprend à faire des comparaisons (-보다, 더, 가장) et à utiliser des expressions liées aux invitations et aux promesses. Le vocabulaire s’élargit aussi autour de la santé (symptômes, hôpitaux…), et on se familiarise avec les conversations par téléphone ou les échanges de messages.

Niveau 4

On commence à exprimer des suppositions avec -은/는 것 같다, à parler de changements ou de résultats inattendus avec -게 되다, et à faire des demandes polies avec -아/어 주다. Pour suggérer ou recommander quelque chose, on utilise -도록 하다. Les émotions comme la joie, la tristesse ou la colère sont abordées, avec des structures pour en expliquer les causes. On compare ses expériences passées, on évoque des souvenirs, et on parle de ce qui s’est passé pendant une période donnée grâce à -는 동안. On apprend aussi à rédiger des emails ou lettres plus formels, à utiliser quelques proverbes et expressions idiomatiques, et on commence à discuter de thèmes de société comme l’environnement ou les transports.

Niveau 5

À ce niveau, on maîtrise mieux les nuances avec des structures de contraste comme -기는 하지만 ou -(으)ㄴ/는 반면에. On explore la réminiscence du passé avec -더라고요 ou -던, et on s’exerce à lire des articles de presse ou à comprendre les nouvelles. On commence à rédiger des rapports ou faire des présentations plus formelles, et on découvre les formes causatives comme -도록 만들다 ou -게 하다, ainsi que des structures qui montrent un résultat passif (-게 되다). L’usage des proverbes et expressions idiomatiques devient plus naturel, et on enrichit son vocabulaire dans des domaines spécialisés comme l’économie, la politique ou la culture. On apprend aussi à exprimer son accord ou son désaccord avec les opinions des autres de manière nuancée.

Niveau 6

Le niveau avancé permet d’exprimer des situations inévitables avec -(으)ㄹ 수밖에 없다, et d’aborder des hypothèses ou des regrets à travers des formes conditionnelles comme -(으)면, -았/었더라면, -(으)ㄹ 텐데, ou encore des structures telles que -느니 차라리, -더니, -았던. On travaille sur la rédaction structurée de textes argumentatifs (introduction, développement, conclusion), et on apprend à défendre un point de vue, à présenter des preuves et à contredire des arguments dans un débat. La lecture s’intensifie avec des documents officiels, des éditoriaux, ou des chroniques. On formule des opinions sur des sujets complexes comme la société, l’histoire ou la culture, et on s’initie à la compréhension des métaphores, des comparaisons poétiques, et autres figures de style. Enfin, on perfectionne l’usage des registres élevés, de la langue formelle et écrite, ainsi que des niveaux de politesse avancés.